Это первая статья в цикле материалов, посвященных истории и развитию АБФ-Беларусь. Мы начинаем с самого начала, с того, как возникли народные университеты в Швеции, которые стали прямыми предшественниками наших кружков. Народные университеты появились в 19 веке, когда шведы поняли, что образование должно быть доступным для каждого, независимо от социального статуса и происхождения. Наша задача — проследить, как эта идея в образовании стала движением, как начинались народные университеты, а затем и кружки, и как они изменили образовательное пространство Швеции.
Давайте рассмотрим, как всё это начиналось. Шведы давно поняли, что для развития и процветания общества необходимо обеспечить доступ к образованию для всех. В 1868 году был создан первый народный университет в Швеции, который стал примером для других. Этот университет был основан на принципе свободного обучения, где каждый человек мог получить знания, даже если у него не было достаточно финансовых средств. Постепенно появились новые университеты, которые предлагали курсы, лекции и семинары, открытые для всех.
И пусть название «народный университет» звучит немного официально, это, на самом деле, один из самых крутых образовательных проектов, который не зависит от возраста, социального статуса или высшего образования. Просто приходишь, и учишься. Но давайте по порядку.
Итак, родом народные университеты из Швеции, где начали появляться в конце 19 века. В то время страны Европы были заняты чем-то вроде «индустриализации и капитализма». А вот Швеция решила, что образование — это не привилегия для богатых и «умных» людей, а право кажд:ой граждан:ки. Ну что ж, шаг вперед, Швеция, ты хороша!
Однако стоит отметить, что до этого времени система образования была далека от демократичности. Для большинства людей образование было сугубо ремесленным, и вряд ли кто-то мог мечтать о чём-то большем. Например, сын гончара мог стать только гончаром, сын кузнеца — кузнецом, и эти знания передавались строго в рамках семейных традиций. Никакого выхода за пределы своей профессии, никаких экспериментов. Но, как вы понимаете, такой подход ограничивал возможности людей и не позволял им расширить горизонты.
И вот тут-то и появляются народные университеты. Эти учебные заведения с самого начала стали антиподом строгих семейных традиций, открывая путь знаниям для всех. Народные университеты не ставили перед собой задачу воспитывать будущих учёных или готовить специалист:ок по строгой программе. Нет, они были местом, где люди могли учиться чему угодно, в непринужденной атмосфере. Это как клуб, но не для развлечений, а для мозгового штурма. Не важно, кто ты — крестьян:ка, ремесленн:ица или фабричн:ая рабоч:ая. Здесь было всё: от сельского хозяйства до философии, и для всех открыты двери.
Первыми такими университетами стали народные учреждения в Швеции, в которых каждый мог принять участие. Вдохновленные этим движением, местные энтузиасты начали создавать учебные программы для людей из разных слоев общества. Например, одним из пионеров этой идеи был Виктор Альфред Йёса, который поднял целую волну открытия народных университетов, доказав, что учёба доступна всем.
Таким образом, народные университеты в Швеции не только расширяли доступ к образованию, но и ломали традиционные социальные барьеры, давая возможность кажд:ой проявить свой потенциал.
Когда это движение стало более крепким, начали создавать кружки — образовательные группы, которые собирались, чтобы делиться знаниями и учить друг друга. Эти кружки были стратегически важными для развития шведского общества. Сейчас это движение — важная часть их культуры, и оно продолжает развиваться до сих пор.
В АБФ-Беларусь мы также стремимся продолжать эту традицию. Наши кружки не только обучают, но и создают сообщество, где люди могут делиться опытом и обмениваться знаниями. Как и в Швеции, мы верим в то, что образование должно быть доступным для всех, и наши кружки являются местом, где кажд:ая может найти помощь в обучении.
Это только начало нашей истории, но важно отметить, что всё, что мы делаем сегодня, имеет глубокие корни в этих первых народных университетах и кружках Швеции. В следующих статьях мы посмотрим на то, как шведская модель обучения пришла в Беларусь и как АБФ-Беларусь адаптировала её к нашим реалиям. А пока помните: если вам когда-нибудь предложат участвовать в таком «народном» университете, дерзайте! Кто знает, может, это станет первым шагом в путешествии к чему-то большему!
Фото взято из DigitalMuseum.se
